穷人评课稿优缺点及建议简短，穷人评课用语及建议

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穷人评课稿记录，穷人 评课稿这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:sxaqph181 六年级语文《穷人》评课稿六年级语文《穷人》评课稿　　虽然学校已经放了暑假，但是今天我们**小学的教学楼里却格外热闹。

2、我和来自不同学校的领导老师在一起聆听汪**老师执教的《穷人》这一课，与名师一起学习，共同成长。

3、　　或许是老天在故意考验汪老师，外面下着大雨，屋里还又停电。

4、本来可以利用课件完整地为我们呈现她精彩的教学设计，却不得不因此作罢。

5、这小小的插曲并没有影响汪老师上课的热情，就这样以她的睿智，拿着一支粉笔，站在一块黑板前开始了课堂教学。

6、　　汪老师教学的是这篇课文的第一课时，大体的教学环节如下：　　一、揭题解“穷”，导入新课。

7、　　二、根据词义，听写生词。

8、　　三、整体感知，梳理文脉，感知小说的人物、情节及环境。

9、　　四、学习第一自然段，体会独特的环境描写。

10、　　五、再回课题，理解“穷”。

11、　　这样的教学设计框架合理,思路清晰，教师不仅抓住了文本，而且体现了文体意识。

12、在教学过程中，教师始终是以她对文本的独特解读对学生进行语言文字的训练。

13、　　开课伊始，老师就以“穷”字为切入点，结合字典中不同的义项让学生做选择。

14、最后还是回归到对“穷”的理解上，这样首尾呼应的设计使课堂显得更为完整。

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