幼儿园健康教育垃圾分类教案，幼儿园关于垃圾分类教案十篇

今天小编mail为大家分享的生活小常识，希望能够帮助到大家！

幼儿园垃圾分类教案内容，幼儿园垃圾分类教案这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、1 教案一：垃圾分类 从我做起 活动目标： 认识垃圾分类标志。

2、 2、分辨回收的垃圾。

3、 3、尝试进行垃圾分类。

4、 4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。

5、 活动准备： 课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。

6、 2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

7、 3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

8、 4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

9、 活动过程： 一、交流分享，说说生活中的垃圾。

10、 师：孩子们，韩老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！ 小组交流。

11、（拿着记录表，互相说说） 2、个幼介绍。

12、（谁想把记录结果说给大家听听？） 小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。

13、这么多垃圾你们平时是怎么处理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？） 二、问题思考，商讨垃圾处理方法。

14、 （一）认识垃圾分类标志。

15、 师：韩老师这儿就有两个垃圾标志，我们快来看看！ 提问：仔细观察，你们发现了什么？（颜色、标志）（找两三个孩子说） 这是什么标志？ 可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？ 2、幼儿自由回答。

16、 小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。

17、回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。

18、 （二）讨论垃圾分类方法。

19、 师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧 幼儿小组讨论。

20、（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的） 2、提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？ 3、个幼回答。

21、 小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾（把分类图片贴过来）；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。

22、（贴图）(配课老师收走记录表和笔) 三、辨析明理，懂得垃圾分类意义。

23、（让孩子多说，让家长重点解释） 师：咱们刚才分的特别好，韩老师特别佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？ 幼儿自由回答。

24、（师表扬：你真是个搜集信息的小能手！） 小结：（结合图片）如果垃圾不分类处理，大量的土地会被垃圾占领，水源、空气都会受到污染，地球就会变成一个垃圾场；如果垃圾能被我们很好的回收再利用，可以节约好多资源。

25、废纸类垃圾回收后，可以减少大片树木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多铝制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品…… 四、实践操作，试试进行垃圾分类。

26、 师：好处多大呀！咱们班里就有垃圾，快行动起来把垃圾分类吧！（垃圾要摆放到教室周围） 幼儿操作。

27、 小结：区域活动时，让我们一起动手做一些这样的分类垃圾箱，将它们摆在家中、摆在我们的小区里，用来提醒我们的爸爸妈妈，提醒身边的人，将垃圾分类处理，环保小卫士们，行动起来吧！ 2 教案二：垃圾的分类和回收 活动目标 认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。

28、 2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

29、 3、引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

30、 活动准备 电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。

31、又脏有乱的小区） 2、布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。

32、 3、事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。

33、） 4、准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。

34、 活动过程 一、了解垃圾的来源 播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼。

35、又脏有乱的小区）提问讨论。

36、 小朋友们跟老师一起观看录像，老师提问一下： 小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方？为什么？ 2、说说你知道的垃圾有哪些？ 3、如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样？ 4、我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢？ 二、幼儿参与评选“玩具区域” 小朋友们跟老师一起参观玩具区域，好好观察，看看哪个小朋友观察的好？ 教师带幼儿参观玩具区域，引导幼儿观察、比较环境，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域？ 2、请幼儿思考后，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。

37、 3、引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉？为什么？ 4、教师小结：兰色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。

38、而白色区域整洁有序，受人欢迎。

39、激发幼儿收拾垃圾的欲望。

40、 5、教师介绍垃圾箱，让幼儿整理垃圾，放入垃圾箱。

41、教师观察幼儿分类情况，在操作中引导帮助幼儿正确的分类。

42、 6、给幼儿说明什么叫可回收、不可回收的物品。

43、 可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等 不可回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。

44、 二、游戏：看谁做得越快越正确。

45、 教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“*”的动作。

46、 三、将可能回收利用的垃圾做进一步分类 组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，并进行分类。

47、 2、引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。

48、 活动延伸： 将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。

49、 2、向家长宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。

50、 12。

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