关于双减背景下如何提高教学质量，双减背景下如何提升教学质量研究

今天小编mail为大家分享的生活小常识，希望能够帮助到大家！

浅谈双减背景下如何提高教学质量，浅谈如何提高学生的学习力这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、学会听课：有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。

2、3、听要结合写和思考。

3、纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。

4、4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。

5、不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。

6、学会记忆：要学会整合知识点。

7、把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。

8、同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。

9、这样能够促进理解，加深记忆。

10、2、合理用脑。

11、所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。

12、3、借助高效工具。

13、速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。

14、掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。

15、具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。

16、学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。

17、不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。

18、不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。

19、前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。

20、学会总结：一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。

21、只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。

22、二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。

23、学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。

24、三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。

25、四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

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