朝花夕拾二十四孝图概括主要内容,朝花夕拾二十四孝图的内容提纲

 2023-10-10  阅读 352  评论 0

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今天小编mail为大家分享的生活小常识,希望能够帮助到大家!

朝花夕拾二十四孝图主要内容概括,朝花夕拾二十四孝图主要内容这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、老莱娱亲: 老莱子,春秋时期楚国隐士,为躲避世乱,自耕于蒙山南麓。

2、他孝顺父母,尽拣美味供奉双亲,70岁尚不言老,常穿着五色彩衣,手持拨浪鼓如小孩子般戏耍,以博父母开怀。

3、一次为双亲送水,进屋时跌了一跤,他怕父母伤心,索性躺在地上学小孩子哭,二老大笑。

4、郭巨埋儿:郭巨,晋代隆虑(今河南林县)人,一说河内温县(今河南温县西南)人,原本家道殷实。

5、父亲死后,他把家产分作两份,给了两个弟弟,自己独取母亲供养,对母极孝。

6、后家境逐渐贫困,妻子生一男孩,郭巨担心,养这个孩子,必然影响供养母亲,遂和妻子商议:“儿子可以再有,母亲死了不能复活,不如埋掉儿子,节省些粮食供养母亲。

7、”当他们挖坑时,在地下二尺处忽见一坛黄金,上书“天赐郭巨,官不得取,民不得夺”。

8、夫妻得到黄金,回家孝敬母亲,并得以兼养孩子。

9、 哭竹生笋:在三国时,有一个孝子,姓孟,名宗,字恭武,从小就丧了父亲,家里十分贫寒,母子俩相依为命。

10、长大后,母亲年纪老迈,体弱多病。

11、不管母亲想吃什么,他都想方设法满足她。

12、一天,母亲病重,想吃竹笋煮羹,但这时正是冬天,冰天雪地,风雪交加,哪来竹笋呢? 他无可奈何,想不出什么好的办法,就跑到竹林抱竹痛哭。

13、哭了半天,只觉得全身发热,风吹过来也是热的。

14、他睁眼一看,四周的冰雪都融化了,草木也由枯转青了,再仔细瞧瞧,周围长出了许多竹笋。

15、他的孝心感动了天地。

16、他把竹笋让母亲吃了,母亲的病就好了。

17、有诗颂曰:泪滴朔风寒,萧萧竹数竿; 须臾冬笋出,天意招平安。

18、子路负米:仲由,字子路、季路,春秋时期鲁国人,孔子的得意弟子,性格直率勇敢,十分孝顺。

19、早年家中贫穷,自己常常采野菜做饭食,却从百里之外负米回家侍奉双亲。

20、父母死后,他做了大官,奉命到楚国去,随从的车马有百乘之众,所积的粮食有万钟之多。

21、坐在垒叠的锦褥上,吃着丰盛的筵席,他常常怀念双亲,慨叹说:“即使我想吃野菜,为父母亲去负米,哪里能够再得呢?”孔子赞扬说:“你侍奉父母,可以说是生时尽力,死后思念哪!黄香扇枕:黄香,东汉江夏安陆人,九岁丧母,事父极孝。

22、酷夏时为父亲扇凉枕席;寒冬时用身体为父亲温暖被褥。

23、少年时即博通经典,文采飞扬,京师广泛流传“天下无双,江夏黄童”。

24、安帝(107-125年)时任魏郡(今属河北)太守,魏郡遭受水灾,黄香尽其所有赈济灾民。

25、著有《九宫赋》、《天子冠颂》等。

26、陆绩怀桔:陆绩,三国时期吴国吴县华亭(今上海市松江)人,科学家。

27、六岁时,随父亲陆康到九江谒见袁术,袁术拿出橘子招待,陆绩往怀里藏了两个橘子。

28、临行时,橘子滚落地上,袁术嘲笑道:“陆郎来我家作客,走的时候还要怀藏主人的橘子吗?”陆绩回答说:“母亲喜欢吃橘子,我想拿回去送给母亲尝尝。

29、”袁术见他小小年纪就懂得孝顺母亲,十分惊奇。

30、陆绩成年后,博学多识,通晓天文、历算,曾作《浑天图》,注《易经》,撰写《太玄经注》。

31、 卧冰求鲤:晋朝时期,有个叫王祥的人,心地善良。

32、他幼年时失去了母亲。

33、后来继母朱氏对他不慈爱,时常在他父亲面前说三道四,搬弄是非。

34、他父亲对他也逐渐冷淡。

35、王祥的继母喜欢吃鲤鱼。

36、有一年冬天,天气很冷,冰冻三尺,王祥为了能得到鲤鱼,赤身卧在冰上。

37、他浑身冻得通红,仍在冰上祷告求鲤鱼。

38、正在他祷告之时,他右边的冰突然开裂。

39、王祥喜出望外,正准备跳入河中捉鱼时,忽从冰缝中跳出两条活蹦乱跳的鲤鱼。

40、王祥高兴极了,就把两条鲤鱼带回家供奉给继母。

41、他的举动,在十里乡村传为佳话。

42、人们都称赞王祥是人间少有的孝子。

43、有诗颂曰:继母人间有,王祥天下无;至今河水上,留得卧冰模。

44、《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配有图画,主要目的是宣扬封建的孝道。

45、鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手,重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感,形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷,揭示了旧中国儿童的可怜。

46、《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起,忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受,揭示封建孝道的虚伪和残酷。

47、作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人”。

48、作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

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